lingua italiana per studenti russi

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Italiano con le canzoni – LIVELLO A1/A2 Arisa:  Malamoreno  (lessico) Malika Ayane:  La prima cosa bella  (presente indicativo),  Ricomincio da qui  (futuro) Baustelle ft. Valeria Golino:  Piangi Roma  (vocabolario, comprensione) Samuele Bersani e Laura Pausini,  Spaccacuore  (verbi, pronomi, ortografia, anche per livello B1) Loredana Berté:  Il mare d’inverno  (lessico) Alex Britti:  La vasca  (futuro, vocabolario della musica) Claudio Cecchetto,  Gioca jouer  (articoli e preposizioni) Piero Ciampi,  Il vino  (comprensione e presente indicativo, anche per livelli B1 insieme alle attività didattiche sul vino  1  e  2 ) Riccardo Cocciante:  Io canto  (futuro semplice, comprensione vero/falso) Paolo Conte:  Vieni via con me  (preposizioni e presente indicativo) Elisa:  Eppure sentire (un senso di te)  (preposizioni) Gatti di vic...

Presente dell'indicativo - Il caffe' della Peppina (v. link video sotto) Presente indicativo - Настоящее время изъявительного наклонения Canzone "Il caffe della Peppina : (link video https://youtu.be/-xL2Y2HKEI8) Il caffè della Peppina Кофе Пеппины Il caffè della Peppina non si beve alla mattina né col latte né col the ma perché, perché, perché? La Peppina fa il caffè fa il caffè con la cioccolata ma ci mette la marmellata mezzo chilo di cipolle quattro o cinque caramelle sette ali di farfalle e poi dice: "Che caffè!!!" Il caffè della Peppina non si beve alla mattina né col latte né col the ma perché, perché, perché? La Peppina fa il caffè fa il caffè col rosmarino mette qualche formaggino una zampa di tacchino una piuma di pulcino cinque sacchi di farina e poi dice: "Che caffé!!!" Il caffè della Peppina non si beve alla mattina né col latte né col the ma perché, perché, perché? La Peppina fa il caffè fa ...

Presente dei verbi riflessivi - Настоящее время возвратных глаголов Canzone "La sveglia biricchina" (link video https://youtu.be/KmGqFSAGvWg) La sveglia birichina Резвый будильник Drin drin drin drin Drin drin drin drin Drin drin drin drin dra... Quando suona di mattina La mia sveglia birichina, È d'accordo con il gallo Quando torna il sole giallo! Il rumore, mamma mia, Spaventare mi farà... Ma la sveglia birichina Il dovere suo lo fa! La sveglia birichina Trillando di mattina D'accordo col galletto Mi butta giù dal letto... Mi metto le ciabatte, Poi bevo il caffelatte, Mi lavo mani e faccia Poi mangio la focaccia... Mi dice la mia mamma: «Corri, bambina, a scuola...» Poi dico la preghiera Che mi accompagna fino alla sera. Drin drin drin drin Drin drin drin drin Drin drin drin drin dra... Ma la sveglia birichina Per il babbo suona prima Alle cinque del mattino Puntualmente prende il treno E ritorna quando è sera, Sia d'inverno o primavera... Final...

Imperfetto - Volevo un gatto nero https://youtu.be/z_aVNv_gNdM Volevo un gatto nero Я хотел кота черного Un coccodrillo vero, un vero alligatore ti ho detto che l'avevo e l'avrei dato e te. Ma i patti erano chiari: il coccodrillo a te e tu dovevi dare un gatto nero a me. Volevo un gatto nero, nero, nero, mi hai dato un gatto bianco ed io non ci sto più. Volevo un gatto nero, nero, nero, siccome sei un bugiardo con te non gioco più. Non era una giraffa di plastica o di stoffa: ma una in carne ed ossa e l'avrei data e te. Ma i patti erano chiari: una giraffa a te e tu dovevi dare un gatto nero a me. Volevo un gatto nero, nero, nero, mi hai dato un gatto bianco ed io non ci sto più. Volevo un gatto nero, nero, nero, siccome sei un bugiardo con te non gioco più. Un elefante indiano con tutto il baldacchino: l'avevo nel giardino e l'avrei dato e te. Ma i patti erano chiari: un elefante a te e tu dovevi dare un gatto nero a me. Volevo un gatto nero, nero, ...

Название динамической программы - Lingua italiana per studenti russi : scheda pronomi personali 1.      Цели и задачи – научить грамотно говорить и писать по-итальянски на бытовые, социально-экономические и общекультурные темы, успешно соединяя теоретические знания с коммуникационной практикой. При изучении иностранного языка коммуникативный аспект нередко игнорируется в пользу теории и грамматики. Одна из причин – недостаток эффективного дидактического материала, нацеленного именно на устную речь. Обучение как устной речи, так и письму должны осуществляться с помощью различных приемов и упражнений. Цель данной программы – научить применять теоретические знания и общаться на итальянском с учетом характеристик русскоговорящих студентов. Основу программы составляют аутентичные итальянские тексты (автор – носитель итальянского языка, знающий русский на уровне носителя), рассчитанные на студентов с разным уровнем подготовки. Особое внимание уделяется трем аспе...